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「志望校は無理ですね、
この成績では。」

彼女は三者面談で担任の先生にそう言われて、
この塾にやってきました。

「どうしても、この学校に行きたいんです。」

しかし残念なことに、当時の彼女の成績、学習到達度
からして、志望校合格は、学校の先生が指摘するように
難しいというか、ほとんど不可能という状況でした。

もう夏休みも終わるころです。今これからでも間に合うだろうか･･･。

目の前では、わらにもすがるような目で、彼女がこちらを
見つめています。

あの真剣な目は忘れられません。

次の瞬間には、
『大丈夫ですよ。トライしましょう。』
と答えていました。
彼女のやる気が十分であれば、ここの塾のプログラムを
うまく利用すれば、挽回可能だと確信しました。

夏休みも終盤です。

理数系が弱いということで、数学と理科を選択しました。

理科は、夏休みの間にまとめて学習し、コツをつかんだよう
で、割とすぐにできるようになりました。

問題は数学です。

計算問題が、全くできません。
足算も指を折ってやっているような状況です。

理科の時間を数学に変更して、特訓が始まりました。

苦手意識も手伝って、なかなか思うように行きません。
講師側も粘り強く指導を継続した結果、12月ころになって、
ようやく成果が現れ始めました。

それまで、○がひとつかふたつしかなかったテストが、
半分は軽く超えるようになりました。

状況を見ればまだまだですが、もともと苦手だった子が
半分もできるようになると、ここからは速いです。

あっという間に8割が取れるようになりました。

苦手意識が抜けていきます。不得意科目が得意科目に
変身します。

学校の成績も、最後の最後で何とか挽回でき、志望校は
無理、と断言していた担任の先生からも、

「よくがんばったね、出願してみよう」

と志望校の受験をＯＫしてくれました。

勢いもあったせいか、試験もうまくいき、見事志望校合格を
果たしました。

同じ学校から受験した生徒が半分しか合格しなかった
そうですが、合格のほうの半分に入ることができました。


この話、つい先日塾を卒業した、生徒さんの実話です。

数学の成績が上がったのは、もちろん彼女のたゆまぬ
努力が一番の理由ですが、ただ闇雲に勉強しても、
限られた短時間の中で成績を伸ばすのは、至難の業
です。

教室では、彼女のために、特別のプログラムを組み、
学力向上に努めました。

当塾では、このように生徒さんの志望校を考慮に入れて、
担当講師と相談しながら、最適なプログラムを組むことが
できます。

これが、最大の利点です。

入塾の際に、もちろんある程度カリキュラムを考えますが、
授業が始まってからでも、プログラムの変更は可能です。
こうすることにより、弱点をピンポイントに補強することが
可能となっています。


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